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荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪 通讯员苗献芬）近日，武汉学院金融与经济学院出现了一幕别开生面的教学场景：副院长周利教授将“专属台签”引入《微观经济学》课堂，这一创新举措极大地激发了学生的学习热情，为大学课堂注入了新的活力。

周利教授亲自为跨境电子商务2501和2502班的58名同学精心制作了58张专属台签。每一张台签上都清晰地印着学生的姓名以及学校的校训“明德创新、解行并进”。这看似小小的举动，背后却蕴含着周利教授的良苦用心——她希望通过这种方式尽快认识每一位同学，拉近与学生的距离。

谈及将台签带进课堂的初衷，周利教授表示：“利用仪式感来激发学生的自主性与积极性，改变以往大学课堂可能存在的松散状态。”她期望课堂不再是教师单向的知识传授，而是让学生能够主动融入其中，更加专注地参与学习过程。

台签进入课堂后，立刻收到了学生们积极的反馈。有同学直言：“现在听课再也不敢走神了，就怕被老师点名答不上来！”还有同学认为这种方式充满了仪式感，“老师一眼就能叫出我的名字，课堂互动都变得更有温度了。”尽管一开始有些同学会感到紧张，但随着时间推移，台签逐渐成为了一种“自律提醒”，促使学生从被动听课转变为主动思考。

教学效果究竟如何？数据给出了最有力的答案。通过智慧教学平台对出勤率、注意力、活跃度等多项指标进行动态评分，跨境电子商务2501和2502班的课堂综合评分高达97.6，位列全院第一。

从“他律”到“自律”，再到“自觉”，周利教授凭借一张小小的台签，悄然构建起一种全新的课堂生态。正如她所说：“有趣的老师从不缺学生。”真正优质的教育，关键在于唤醒学生内心深处的学习动力。而这堂充满创意与温度的经济学课，无疑是一次极具价值的探索，为大学教学创新提供了新的思路和借鉴。【责任编辑:何鹏】

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